CEM测试是什么？CEM测试详细讲解！

在英国申请私立学校是一个漫长而艰难的过程，每一轮考试都至关重要。第一轮考试是获得入学资格的第一道障碍。因此，考生必须认真了解和准备私立学校申请最重要的三个学术评估体系，即CEM, CAT4和UKiset。

今天，我们介绍由剑桥大学国际评估考试系统管理的CEM考试。CEM考试不属于UKiset，是英国私立学校评估学生的重要组成部分。

一方面，测试结果作为英伦云小效果评估的工具；另一方面，CEM出具的学习进度报告也帮助老师和家长准确掌握学生能力现状和阶段性发展，以此为依据准确制定并调整课程辅导方案。

一、CEM测试是什么？

CEM全称为Centre for Evaluation & Monitoring，是全球规模最大、历史最悠久的研究机构之一，也是一家非盈利组织，此前隶属于英国杜伦大学，现在进入剑桥大学国际考评测试体系。

CEM与全球70个国家的学校和教育人士合作，其中包括英国一众头部预备小学和中学，为各年龄段的学生提供形成性测评。

CEM测评是现阶段已知的最为完善的能力评估测评之一，这也得益于其最为显著的三大优势：

●独立、客观的评估测评结果。测评系统不与特定课程挂钩。无论学生在以前的学校学习什么课程，它都可以帮助教师衡量学生的知识掌握情况。

●人工智能“计算机自适应”定制化测评。测评系统采用计算机自适应性系统，可为每位学生量身定制难易适中的题目，让每个人都可以体验适合自己的个性化测评。

●强大可靠的大数据后台管理系统。基于大数据分析技术，根据每个学生的考试表现，设定个性化定制的短期目标和长期计划，这也能为学生的导师提供非常确切的教学参考意见。

二、CEM考试等级

1. BASE学前测评

面向4到5岁的儿童，可以反映出孩子在进入学校时的学习能力与认知发展情况，并迅速确定他们在学习剑桥国际小学课程前已掌握的知识和技能。包括读写能力、运算能力个人、社交和情绪方面的发展情况，以及沟通能力。

2. InCAS测评

面向5–11岁的孩子，能够反映出孩子的进步情况，即国际小学课程阶段的学生。此诊断性测评考察学生读写、运算能力及其在这两方面的进步情况，能够帮助他们更好地学习剑桥国际小学课程。其中新增了衡量学生学习能力的测评，这可以了解学生掌握新知识和新技能的能力。

测评内容包括：阅读能力、数学能力、学习能力、心算能力、拼写能力、态度偏好。正因为如此，该测评体系可以更好地发现学生的发展需求，以便因材施教。

3. MidYIS测评

面向11-14岁学生的基线测评，旨在衡量他们的能力、潜力和进步情况。该测评操作简单，包容性强，适合国际学校或双语学校学生，采用计算机自适应系统，从而实现个性化、定制化的测评。

完成MidYIS测评仅需要一节课时间（50分钟），考察词汇能力、数学能力、非语言能力和各种技能四个关键认知领域。

4. Yellis测评

评估14至16岁学生的表现、潜力和态度偏好，以便帮助他们为剑桥IGCSE 下一阶段的课程做好准备。它会给出客观的基线分数，了解学生能力，还会提供学科数据， 以帮助学校追踪学生的进步情况，预测考试成绩并设定教学目标。

Yellis测评耗时约50分钟，包括单选题和填空题，考查学生的词汇、数学和非语言能力。

5. Alis/IBE高阶测评

面向16到18岁学习国际课程的学生，可以个性化、全方位、多角度地展现他们的知识和能力情况。Alis/IBE测评可快速准确地评估学生的基线能力，并能预测未来考试成绩。

它会给出学生在入学时的基线水平，考查范围包括非语言能力、词汇能力和数学能力。测评耗时约50分钟，通常在学生开始学习16岁以上的课程后不久或者在前一学年结束时进行。

三、CEM测试成绩

类似CAT4测试、UKiset测试，CEM考试报告可以真实、准确地评估出学生在其年龄段中的认知能力和学术潜力。

“知己知彼，百战不殆”。这里展示两个年龄段（即InCAS和MidYIS）的报告，通过对于报告的分析更全面地了解CEM考试。

1、InCAS考试报告分析

报告会以学生的年龄（精确到月）为基础，将学生对词汇、非语言能力、阅读、拼写、心算和数学的回答转换为可与他们的实际年龄相比较的年龄等值分数。

通过对比学生的年龄与年龄等值分数，可以判断出学生是否达到所处年龄的基本能力要求。若得分为正数(+)，则学生能力超过其年龄段基本能力要求。

除此之外，学生的单项分数也会有具体分析。以阅读分数为例，下图展示了考生分数与英国学校平均分、公学平均分、及头部公学平均分的对比。这样的横向比较极具参考价值，也能更好的反映学生水平，以及与英国同龄学生的能力对比。

2、MidYIS考试报告分析

上图为MidYIS官方提供的考试报告，其中包括几个重点关键词：

●Vocabulary Score词汇分数

词汇是大多数科目的重要构成因素，尤其对于英语、历史和其他语言类科目。通过对学生词汇的考察，可以预测学生此类科目的现有能力及发展潜力。

●Maths Score数学分数

数学分数与大多数科目有很强的相关性，对于数学、统计学、信息和通信技术、设计技术和经济学的预测尤为重要。数学部分着重考察学生答题速度和流利程度，而不只是数学知识。与词汇分数一样，数学分数对学生未来学习成绩有较准确的预测作用。

●Non-verbal Score非语言逻辑分数

非语言成绩由横断面、方块计算和图片三个子测试组成。在预测数学、科学、设计技术、地理、艺术和戏剧科目时，非语言成绩很重要。它提供了一个衡量学生在三维可视化、空间能力、模式识别和逻辑思维方面的能力。对于英语是第二语言的学生来说，它可以深入了解他们的发展能力与潜力。

●Skills Score阅读技能分数

阅读技能分数是由MidYIS测试中的校对阅读(Proof Reading)、感知速度与准确性(Perceptual Speed and Accuracy，即PSA测试)部分计算出来的。校对阅读和PSA测试是为现代社会设计的测试，旨在衡量学生阅读的流畅性和速度，考察学生的查阅和略读技能。

除了分项得分，MidYIS的考试成绩报告还有一项整体得分（Overall MidYIS Score）。整体得分是基于词汇和数学部分的结果的同等权重。词汇和数学成绩对所有科目的预测是至关重要的。因为就Key Stage 3与GCSE的所有科目而言，MidYIS整体得分具有最强的相关性，比任何单独的部分分数都能更好地预测学生以后的学术成就。

●Band能力分段

学生在测试的每个部分的得分都被赋予了一个从A (成绩好)到 D的等级，这四个分数段是用四分法构建的。如图所示，每个分数段包含了英国代表性样本中25% (四分之一)的学生。

- A组代表全国代表性样本中最高的25%或四分之一的学生；

- B组代表第二等级的学生；

- C组代表第三等级的学生；

- D组代表第四等级的学生或样本中最低的25%。

●Stanines标准九分

标准九分是一个统计学术语，如图所见，这九个分区在正态分布中的位置。如果一个学生的MidYIS考试分数为1，这意味着该学生的分数在英国代表性样本中是最低的4%。同样，MidYIS测试分数为5，是英国代表性样本的中间20%，9级的分数是英国代表性样本的最高4%。

除了对于报告的基础分析，英伦云小也会利用大数据个人学术分析分析各个板块的分值，这样可以帮助老师迅速定位学生的能力，有的放矢辅导提高。通过这样的方式，课程才得以实现对学生入学前及各阶段能力现状的全面且精确的掌握。

四、CEM测试题目