IB新增3门课程大纲变动！2024年秋季启动！

最近，IB又对3门科目的考试内容进行了变动：环境系统与社会、国际政治和体育、运动与健康科学。打算学习这几门IB课程的小伙伴要注意啦！下面我们一起看看这些变动：

IB环境系统与社会课程

新的DP环境系统与社会课程将于2024年2月推出，首次教学将在2024年8月开始，首次评估将在2026年5月进行。

新课程概述

环境系统与社会（Environmental Systems and Societies, ESS）是一门跨学科课程，结合了科学、个人和社会相关的方法、技术和知识。从2024年开始，将提供标准级别（SL）和更高级别（HL）。

ESS是一门复杂的当代课程，要求学生应对21世纪的环境挑战。学生需要发展不同学科的多种技能、知识和理解。他们通过探索环境系统制定科学方法，从个人和社会角度理解可持续发展问题的社会、文化、经济、政治和道德背景。

ESS框架

ESS课程包括三个统一的概念，贯穿整个课程：

观点：帮助学生更深入地理解世界观和个人对环境问题的看法。

系统：使学生能够应用整体分析并理解人类构建系统的机制和目的以及自然系统的功能。

可持续性：强调资源管理对于可持续发展的重要性。

此外，课程大纲围绕七个主题组织，让学生了解处理广泛环境问题所需的知识。HL学生将通过三个HL特定的视角来理解所有SL和HL的知识：环境法、环境与生态经济学、环境伦理学。

评估模型的变化

外部评估：

SL和HL的外部评估包括两篇试卷：

Paper 1包括一本资源手册，呈现以往未见的案例研究相关数据，并包含基于数据分析和评估的问题。

Paper 2由简答题、基于数据的问题和结构化论文问题组成。HL评估模型将要求学生展示与HL视角相关的额外见解。

内部评估：

“个人调查”（内部评估）也将有所变化，学生将有机会在小组内相互合作和支持。学生将被要求探索不同观点之间的紧张关系，并描述这些观点如何影响环境或社会结果。学生将继续提交最多3000字的个人报告。

IB国际政治

2024年2月将推出全新的DP国 际 政 治，首次教学将于2024年8月开始，首次评估将于2026年5月进行。

新课程概述

国 际 政 治课程适合那些希望更深入了解他们所生活的世界如何运作以及是什么导致其变化（或阻止其变化）的学生。

该课程汲取政治和国际关系研究的多种学科传统，更广泛地涉及社会科学和人文学科。通过批判性地参与当代政治问题和挑战，学生将建立对地方、国家、国际和全球政治活动和进程的知识和理解。

灵活且综合的课程大纲

共同标准级别（SL）和更高级别（HL）的教学大纲围绕四个相互关联的部分构建，每个部分都有特定的规定内容——全球政治核心主题和三个专题研究：

权利与正义

和平与冲突

发展和可持续性

核心内容涵盖与主题性质及其关键概念相关的广泛主题。这些主题在所有专题研究中都有特定的表达。核心规定的内容可以在每个专题研究中展开，也可以单独探索以作为基础。

灵活的教学大纲允许教育工作者根据学生的背景和兴趣以及全球政治的当代事件和发展来构建课程。

该课程通过指导政治问题和挑战的探究和独立调查来培养思考、分析和研究技能，特别注重识别和参与不同观点。

探究式设计

该课程通过以权力和政治问题和挑战为中心的探究，整合了概念、内容和背景。

我们对权力、主权、合法性和相互依存等概念进行了批判性的探索和审视。

内容通过各种全球政治主题为查询提供信息，包括政治体系和参与者、权力互动、框架、条约和公约、相关术语和分析模型。

通过当代现实世界的例子和案例，背景多样化，塑造和引导调查。

高级课程（HL）

高级课程的学生将广泛探究全球政治挑战，重点关注这些挑战之间的相互关系、解决这些挑战的复杂性和紧迫性，以及强调以解决方案为导向的可能行动方案。

更高层次的扩展不是由额外的规定内容组成，而是由一组引导学生研究的问题组成。

学生需要研究反映不同背景并与多种全球政治挑战相关的各种案例。

具有挑战性的评估模型

内部评估的HL口语扩展已被删除；HL外部评估中添加了一个新组件。其他大多数评估组件没有重大变化。

外部评估：

Paper 1（SL和HL通用）：这是一篇基于来源的论文，整合了核心主题的教学大纲元素：理解权力和全球政治。将更加重视来源的相关性和多样性。

Paper 2（SL和HL通用）：这是一份扩展的回应文件，将主题研究的内容（权利与正义、发展与可持续性、和平与冲突）联系起来。该论文包括针对一项主题研究的问题以及促进知识整合的跨主题问题。

Paper 3（仅限HL）：这个新组成部分将是一份基于刺激的文件，与围绕全球政治挑战的HL扩展调查相关。学生将能够利用从自己研究的案例研究中收集的知识和证据来回答问题。

内部评估：

参与项目（内部评估）：该部分的重点仍然是体验式学习和不同观点的参与，特别强调技能发展。

我们还提供进一步的支持，以促进与课程其余部分的联系，并证明所有相关规划、研究和反映过程和活动对有意义的参与的重要性。

IB体育、运动与健康科学

2024年2月将推出全新的DP体育、运动和健康科学（SEHS）课程，首次教学将于2024年8月启动，首次评估将在2026年5月进行。

新课程概述

为了提供相关且有效的科学教育，新课程将反映社会变革，更加注重技能、概念、背景和内容之间的相互联系，促进学生的深度学习和理解。

体育、运动和健康科学课程将涵盖以下三个主题：

人体运动生理学和营养

生物力学

运动心理学和运动学习

通过这些主题，学生将培养对人类生理学、生物力学和心理学的科学知识和理解。研究它们之间的相互关系将为学生提供探索不同观点和概念框架的机会。

评估模型的变化

外部评估：

所有学生将参加两次外部考试。

Paper 1A包括教学大纲中的多项选择题，Paper 1B则包括数据分析问题，为学生提供评估实验技能和技术的机会。

Paper 2包括简答题和扩展回答问题，涉及在适当的运动、锻炼和健康科学背景下相互交织的技能、概念和理解。

其他变化包括删除选项主题：优化生理表现、运动心理学、体力活动和健康、运动、锻炼和健康的营养。这些内容已被纳入标准级别和更高级别的课程中。

内部评估：

“科学研究”（内部评估）也将发生变化，学生将有机会在小组内相互合作和支持。在适当情况下，学生将能够共享类似的方法，前提是自变量或因变量不同，并且收集的数据对每个学生都是独特的。

学生将继续提交最多3,200字的个人报告。修订后的标准将更加强调高阶思维能力，其中50%的分数将分配给结论和评估部分。

IB备考三大法则

以下这些备考建议不仅适用于IB数理科目，也适用于所有科目。

法则1：熟记知识概念

IB数理科目拥有公式表。深刻理解学科概念可以帮助你快速找到解题公式，从而更好地解决定义题。

法则2：多做练习，重视错题

虽然题海战术并非适用于所有考试，但对IB理科考试而言确实有效！保持良好的解题技巧是取得理科高分的关键因素。

课后习题相对单一，综合性不足。这时，你需要做真题。因为真题会综合考察知识点，可能会改变表达方式，需要你进行多步思考。

法则3：制作思维导图，总结知识

不仅适用于数理科目，其他科目也同样适用。在系统学习完知识点后，制作属于自己的思维导图。

以数理科目为例，每个主题都可以绘制一个思维导图，标出相关概念，记录关键词，并做出重点标记。这样，考试时你就能够迅速回忆相关内容。