国内高中生能直接转学A-level吗？这些误区要避免！

国内高中转学至A-level课程是一种常见的教育选择，A-level课程通常为期两年，涵盖广泛的学科，包括理科、文科和人文学科，注重学术深度和独立思考能力的培养。那么国内高中生能直接转学A-level吗？

当然可以。对于直接学习A-level课程的学生来说，首先要锻炼英语语言能力。A-level课程内容中涉及的英文术语难度大，课程内容与国内初高中也有脱节。

国际生申请英本院校需要提交相应的语言标化成绩，对于直接学习A-level课程的同学来说，虽然课程内容本身对语言能力有一定提升作用，但为更好展示语言水平，增加竞争力，建议附加雅思、托福等语言标化考试一起准备。

稳固基础，前期可以系统背诵记忆单词，增加词汇量；在A-level课程进行的同时配合刷题，熟悉相关学科的考试形式，更“对症下药”。

当然刷题的重要性不仅仅体现在语言学习上，尤其对于理科学科，刷题是检验个人知识掌握度的zui好方式（甚至没有之一）。以“带着问题思考”的学习模式进行刷题，熟悉A-level判卷逻辑与在考试中被允许的解题方法，掌握考试技巧，更好赢下高分。

课下广泛阅读英文书籍、杂志和报纸，尤其是学术类文章，提升阅读速度和深度理解能力，积攒学术素养，甚至能为未来的PS写作积累素材；

也可以定期练习写作，尤其是学习了essay类学科，或写作有短板的同学，从学习范文开始，注意结构清晰、逻辑连贯和语法准确，逐渐形成自己的风格。

A-level阶段要求学生具备较高的自主学习能力，习惯老师带领学习的同学，要学会自己查找资料、解决问题和进行学习规划。

如果目标是G5或申请竞争比较激烈的理工科、经济商科类专业，在课内标化学习没有较大问题的情况下，还可以参加与所学科目相关的学术竞赛等其他学术性背提项目，锻炼综合学术能力，为申请PS积累素材。

A-level学习误区：

学科学习等于学习英语？A-level考试是全英文的，在国内的国际学校大部分老师也是英文授课，所以很多同学会陷入这样的误区：不管是什么科目，都像是在学英语，关注词汇和语法知识，对课本内容不加任何思考，忽视英语思维。这样做的后果就是专业知识越深入，越难理解，更无法用专业知识去解决现实问题。

要想避免这种情况发生，大家一定不能采用“死记硬背”式的学习方式，别把全部精力放在英语语法学习和词汇学习上，而是要将语言作为工具，帮助自己更好理解学科知识。

A-level很难吗？

A-level只需要学习三到四门课程，所以A-level的主要难点不在课程数量而在课程深度上。

对于A-level的理科来说，如果你在国内或者体制内有良好的数理化基础，其实学起来不是很难。因为A-level的理科生学的虽然内容多，但是它的题目不会像国内那么的“偏难怪”。而且A-level理科考试也允许带函数计算器，可以使用公式表，所以如果你在体制内就有不错的数理化基础，只要你能看懂题目、看懂学科专业单词，把基础知识和例题掌握好，考高分并不是很难。

但对于学文科的同学来说，A-level学起来确实比较难，它对大家的英语要求很高。A-level历史、心理学、经济学等都要求同学们写大量的论文，所以如果你要选A-level的文科，你必须要打好英语阅读与写作的基础才能不慌不忙地应付论文的考验。

A-level更适合理科好的学生？

国内学校主要开设的A-level课程多为中国学生比较擅长的，包括数学、进阶数学、物理、化学、经济等理工类课程，虽然有些学校也会开设文史类课程，但总体来说比例较小。

这样的设置主要是为中国学生考虑，但不代表A Level更适合理科好的学生，文科较好的学生也可选择文史类课程，只要和后面报考的专业和学校对应好就没多大问题。

但首先学生要有良好的英语基础，不然偏文偏理都没用，看不懂题目。有较好英语基础的学生，如果同时 数、理、化成绩比较好，则更有优势。

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