澳洲八年级英语课程学什么？难吗？

　　同学你好，很高兴为您解答，考而思惟世是专业的澳洲中学课程辅导机构，对于澳洲各年级的课程都是非常了解的，下面为同学介绍一下澳洲八年级英语课程，希望对你有帮助。

　　澳洲八年级英语课程主要是围绕语言、文学和读写能力这三个相互关联的方面而设置的。课程需要接触各种各样的文本以获得乐趣。通过听、读、看、解释、评价和表演一系列以美学为主要目的的口头、书面和多模态文本，以及旨在提供信息和说服的文本。

　　澳洲八年级英语课程学什么？

　　一、语言

　　1、语言变异和变化

　　理解英语对其他语言或方言的影响和冲击，以及英语如何受到反过来的影响；

　　2、互动语言

　　理解社区所采用的言语习惯如何影响这些社区中人们的身份(；

　　理解修辞手段是如何用于说服的，以及不同层次的意义是如何通过使用隐喻、反讽和戏仿来发展的；

　　3、文本结构和组织

　　分析文本结构和语言特征有说服力的文章，包括媒体文本，因而异媒介和方式交流；

　　了解如何内聚力在文本中，通过使用例子、引用和主张的证明来加强段落的内部结构，从而提高文章的质量；

　　理解在复杂的文本中，连贯是如何通过诸如词汇衔接,省略，语法主题和文本连接词；

　　理解标点符号的用法，包括正式和非正式文本中的冒号、分号、破折号和括号；

　　4、表达和发展想法

　　分析和研究有效的作者如何控制和使用各种条款结构，包括嵌入在结构中的子句名词组/短语或者条款；

　　理解…的影响名词化在信息丰富和有说服力的文章的写作中；

　　研究视觉和多模态文本如何影射或借鉴其他文本或图像来增强和分层意义；

　　认识到词汇的选择有助于文本的特殊性、抽象性和风格；

　　理解如何应用所学知识，以便准确拼写和学习新单词，包括名词化；

　　二、文学

　　1、文学与语境

　　探索不同历史、社会和文化背景下的文学文本中的思想和观点如何反映或挑战个人和群体的价值观；

　　探索文本中国家/地方、人民、身份和文化的相互联系，包括土著和托雷斯海峡岛民作者的文本；

　　2、回应文学

　　分享、思考、澄清和评估关于文学文本的观点和论点；

　　理解并解释文本中文字和图像的组合如何被用来代表社会中的特定群体，以及文本如何将读者与这些群体联系起来；

　　认识并解释文本中对世界、文化、个人和关注点的不同观点；

　　3、审视文学

　　认识、解释和分析文学文本如何利用读者对其他文本的了解，并使读者获得新的理解增值关于美学的品质；

　　识别和评估具有以下特征的设备创造语气，例如幽默、文字游戏、诗歌、幽默散文、戏剧或视觉文本中的影射和模仿；

　　解释和分析语言选择，包括句子模式，对话，意象和其他语言特征在短篇小说、文学散文和戏剧中；

　　4、创作文学

　　创造借鉴的文学作品文本结构和语言特征其他文本的特殊目的和效果；

　　对细节进行实验语言特征来自不同的文本类型，包括语言和视觉选择的组合，以创造新文本；

　　三、文本

　　1、语境中的文本

　　分析并解释语言是如何随着时间的推移而演变的，以及技术和媒体是如何影响语言的使用和交流形式的；

　　2、与他人互动

　　解释口语文本中陈述的和隐含的意思，用证据支持或挑战不同的观点；

　　为确定的目的使用互动技能，使用声音和语言习惯，以适应不同的情况，选择词汇，调整声音并使用音乐、图像和声音等元素实现特定效果；

　　计划、排练和交付演示，选择和排序适当的内容，包括多模态元素，以反映各种观点；

　　3、解释、分析、评估

　　分析和评估文本结构和语言特征根据的用途而有所不同文本以及引用的源向文本；

　　运用不断增长词汇知识，文本结构和语言特征理解课文的内容；

　　通过思考内容的有效性和来源的可信度，使用理解策略来解释和评估文章，包括在文章中寻找证据文本为了作者英语字母表的第19个字母观点；

　　探索并解释作者在创作文本时结合不同模式和媒体的方式，以及这些选择对观众/听众的影响；

　　4、创建文本

　　创造富有想象力、信息量大、有说服力的文本，提出问题、报道事件和提出观点，使用深思熟虑的语言和文本选择，并酌情包括数字元素；

　　试用文本结构和语言特征提炼和阐明观点，以提高学生自己的文本的有效性；

　　使用一系列软件，包括消息处理程序，以创造富有想象力地编辑和发布文本；

　　以上就是有关澳洲八年级英语课程的内容介绍，希望对大家有帮助，想要了解更多关于澳洲课程的内容，可以多多关注我们，或者直接联系我们的在线老师哦~