今天,我们来探讨一下IB经济对学生学术能力和综合能力的帮助,以及经济应该选 SL 还是 HL 课程呢?
Q1:IBDP 阶段选择经济,对孩子学术能力和综合能力有哪些帮助呢?
这个问题的本质就会回到经济学到底是个什么样的学科上面,大家普遍对经济学有个误解,觉得经济学是在讲和钱有关的事情,但其实不是这样的。
经济学学的是一种思维模式,就是thinking economically ,是用一种很经济的方式去思考。经济学这个学科要培养我们有经济性的思维方式。举一个例子,比如我们高中毕业后,摆在面前的有2条路,第一条是不读大学,直接进入社会工作;第二条路是读大学,去学校学习、深造。这两个选择里,我们如何做选择呢?
我们在进行选择时,要考虑这个选择能带来的最大的收益,并且又消耗最少的成本。这就是经济学里面的 trade-offs (置换),这是一种很重要的思维模式。
Q2:其实很多同学已经决定好要选择IB经济了,大家知道IB课程是有难度之分的,分为Standard Level 和 Higher Level ,两种难度同学们应该如何选择呢?
我们首先先说一下这两个的区别,Standard Level 和 Higher Level 最简单的一个区别就是Higher Level肯定难很多。从考试层面来看,它难的地方在于比 Standard Level 多了一个 Paper 3 ,等于多考一份试卷。Paper 3 的题型是 Policy Question ,叫做政策题。
那政策题到底难在哪里呢?它难在题干会给你某一个国家或是某一个公司的经济状况的背景信息,让你读懂信息后,去推荐用一个政策解决背景信息里的经济学问题。这就很像你作为一名经济学家在解决问题了。如果是考察微观的知识,那你就很像作为企业的老板,要思考如何选择方案来解决问题。
总结来说,难的地方在于你不仅仅要去解释我的这个选择为什么是对的,还要去评估和讨论这个选择,要站在客观的角度去分析,它的优劣势是什么,我们又有什么方法可以解决它的缺点。这也就是我刚刚提到的,为什么 IBDP 的经济学可以很大程度上帮助你提升思维能力。
同学们在看到一个政策的时候,要看到它有两面性,要知道如何去评估这个政策的好坏,这是我觉得 IB 经济最有含金量维的地方。这个答题的角度就是我们高中阶段老师经常会强调的 critical thinking ,也就是批判性思维的能力。