AP生物学的八个单元及其主题，你都掌握了吗？

AP生物课程大纲显示课程分为八个单元。每个单元将专注于四大理念中（Evolution、Energetics、Information Storage And Transmission、Systems Interactions）的一个或多个。这些单元被进一步细分为几个主题，以便学习具体的内容和科学实践。在这篇文章中，将为大家介绍一下AP生物学的八个单元及其主题，对此还不清楚的同学赶紧收藏！

第一单元——生命的化学（8–11%的考试权重）

本单元探索生命的化学本质。了解和分析碳基自然系统存在所需的元素，学习水、获取能量和大分子交换对生命系统的存在。鉴于这一单元是关于生命的化学，所以也将学习分子水平的化学过程——如单体结合成聚合物的构象及其结构。

本单元探讨的主要观点：

大创意2：热力学–能量在聚合物合成和分解中的作用。

大创意3：信息存储和传输–生命系统之间的信息传输，以确保生存。

大创意4：系统交互–水的极性在生命系统中的重要性。

本单元需要学习的关键主题：

1.1水和氢键的结构：学习解释水的极性对生命系统的重要性。

1.2生活要素：学习描述和分析大分子的组成，主要是碳基和氮基大分子。

1.3生物大分子介绍：了解单体的性质，识别大分子中连接单体的键的类型。

1.4生物大分子的特性：了解聚合物的结构和功能，以及它们受单体成分排列的影响，这部分研究将主要集中在核酸、蛋白质、复合碳水化合物和脂类上。

1.5生物大分子的结构和功能：分析并解释聚合物亚单位的变化对大分子结构或功能的影响。

1.6核酸：了解DNA和RNA分子之间的关系和区别。

第二单元——细胞结构和功能（10–13%的考试权重）

细胞是生命的最基本单位。因此，作为一名生物学学生，必须了解细胞的内部运作——它的结构和功能。在这一单元，将学习细胞膜、体内平衡、细胞器和细胞产物，还将学习细胞器和细胞成分之间的关系。

本单元探讨的主要观点：

大创意1：演变–真核细胞的起源。

大创意2：热力学–细胞区室化的优点和缺点，以及涉及细胞膜的运输机制在能量守恒中的作用。

大创意4：系统交互–亚细胞成分的存在与否对生命系统的影响。

本单元需要学习的关键主题：

2.1细胞结构：亚细胞成分：了解亚细胞成分和细胞器的结构和功能，如核糖体、内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体、液泡和叶绿体。

2.2细胞功能和结构：了解亚细胞成分和细胞器在细胞内的功能。了解有助于细胞功能的细胞结构特征。

2.3细胞大小：了解细胞和环境之间的物质交换，以及表面积与体积之比对这种交换的影响。了解结构和策略如何有助于细胞和环境之间的分子交换。

2.4质膜：学习描述膜组件如何维持细胞的内环境。学会描述细胞膜的流体镶嵌模型。

2.5膜渗透性：了解细胞膜的结构如何帮助选择性渗透。学会描述细胞壁如何影响细胞功能。

2.6膜运输：学会描述维持溶质和水分平衡的机制。学习描述用于移动大分子穿过质膜的机制。

2.7促进扩散：学会证明分子的结构如何影响其穿过质膜的能力。

2.8张力和渗透调节：学习解释渗透调节机制的重要性。学习解释浓度梯度和分子跨膜运动之间的关系。

2.9运输机制：学习描述离子和其他分子如何穿过细胞膜。

2.10细胞区室化：学习描述真核细胞细胞膜的结构。解释细胞器如何有助于真核细胞功能的划分。

2.11细胞区室化的起源：描述原核和真核细胞的异同。学会描述内共生细胞器和它们自由生活的祖先在功能方面的关系。

第三单元——细胞能量学（12–16%的考试权重）

在单元3中，将学习细胞能量学。生命系统由细胞以复杂的方式组成，需要稳定的能量流入。这个单元将学习如何捕捉、储存和使用这种能量，学习的主要过程包括光合作用和细胞呼吸。

本单元探讨的主要观点：

大创意1：热力学–生命系统积累和使用能量。

大创意4：系统交互–与外部刺激相关的能量使用或守恒。

本单元需要学习的关键主题：

3.1酶的结构：学习如何描述和解释酶的特性。

3.2酶催化：学会解释酶是如何影响反应速率的。

3.3环境对酶功能的影响：学会识别和解释酶的结构变化如何影响其功能。学会识别和解释细胞内环境如何影响酶的活性。

3.4细胞能量：了解能量在生物体中的作用以及如何描述它。

3.5光合作用：学习描述光合作用的过程，各种生物利用光合作用来获取和保存能量。学习解释各种光源的能量是如何被捕获并转移到分子中的。

3.6细胞呼吸：学习如何解释生物体利用储存在大分子中的能量的各种过程。学习解释细胞如何从大分子获得能量来执行细胞功能。

3.7健身：学会识别和解释细胞中分子数量和类型的变化与有机体生存和繁殖能力之间的关系。

第四单元——细胞通讯和细胞周期（10-15%的考试权重）

作为细胞周期的一部分，细胞还可以协调生长机制，复制和调节复制，以实现生命的连续性。在这一单元，将探索细胞如何利用能量和信息传递来交流和复制。

本单元探讨的主要观点：

大创意2：热力学–细胞如何利用能量相互交流?

大创意3：信息存储和转换–细胞周期如何帮助保留遗传信息，为什么细胞会相互交流?

本单元需要学习的关键主题：

4.1细胞通讯：学会描述细胞之间是如何交流的。学习如何解释细胞进行短距离和长距离通讯的能力。

4.2信号转导简介：学习并描述信号转导通路的要素。学习并描述在诱导细胞反应的信号转导途径中每个元素的功能。

4.3信号转导：理解并描述环境如何影响细胞反应。学习描述通过转导途径可能产生的各种类型的细胞反应。

4.4信号转导途径的变化：学会解释当信号分子的结构受到影响时，通讯路径可能发生的变化。

4.5反馈：学会描述积极和消极的反馈机制。了解负反馈如何影响体内平衡。了解正反馈对体内平衡的影响。

4.6细胞周期：学会描述细胞周期的各个阶段。了解并解释有丝分裂在染色体世代传递中的作用。

4.7细胞周期的调节：确定并描述内部控制在调节细胞周期进程中的作用。识别并描述细胞周期的中断如何导致细胞凋亡。

第五单元——遗传（8–11%的考试权重）

这个单元处理遗传的概念，重点是生物学的概念和过程。本单元将学习通过减数分裂信息的储存和代代相传。接触孟德尔定律也是本单元的一个重要部分，在这里将了解孟德尔和非孟德尔的遗传模式。

本单元探讨的主要观点：

大创意1：演变–遗传学对我们理解进化的影响。

大创意3：信息存储和传输–从一代到下一代抑制特征和论证孟德尔定律的重要性。

大创意4：系统交互–物种多样性对遗传的影响。

本单元需要学习的关键主题：

5.1减数分裂：了解染色体通过减数分裂从一代传递到下一代的过程。了解并解释减数分裂和有丝分裂的异同。

5.2减数分裂和遗传多样性：学习并解释减数分裂如何产生遗传多样性。

5.3孟德尔遗传学：学习并论证所有生物的共同祖先的概念，这一概念受到各种过程和特征的支持。根据孟德尔定律了解性状的遗传。

5.4非孟德尔遗传学：学习并解释性状遗传的模式如何偏离孟德尔定律所预测的模式。

5.5环境对表型的影响：学习并解释环境的变化如何导致表型可塑性。

5.6染色体遗传：学习并论证遗传变异是如何通过生殖由染色体遗传产生的。

第六单元——基因表达和调节（12–16%的考试权重）

在这一单元，将学习核酸及其对基因表达的重要性。深入研究DNA和RNA也会让你更仔细地了解它们的结构差异。然后将了解到一个人的基因型是如何反映在这个人的表现型上的。除此之外，该单元还包括蛋白质合成、基因表达调控和细胞特化等主题——所有这些都是确保个体生存的关键过程。

本单元探讨的主要观点：

大创意3：信息存储和传输-基因调控与生命延续之间的关系，以及代代相传的遗传信息的多样化。

本单元需要学习的关键主题：

6.1 DNA和RNA结构：学习并描述世代间遗传信息的传递。了解使DNA作为遗传物质发挥作用的特征。

6.2复制：描述DNA复制确保遗传信息代代相传的机制。

6.3转录和RNA加工：学习并描述遗传信息如何在蛋白质中从DNA传递到RNA再到氨基酸。

6.4翻译：学习解释有机体的表现型如何依赖于它的基因型。

6.5基因表达的调节：学习并描述各种相互作用如何调节基因表达。

6.6基因表达和细胞特化：学习并解释转录因子与启动子区域的结合如何直接影响生物体的表型。解释细胞和生物的表型差异是如何由于基因表达的调节而发生的。

6.7突变：了解基因突变的类型。解释基因型和表型变化之间的关系。了解影响表现型的基因型变化如何导致服从自然选择的变异。

6.8生物技术：学习并解释DNA和RNA如何在各种工程技术下被分析和操作。

第七单元——自然选择（13–20%的考试权重）

自然选择是进化中的一种机制，使种群能够更好地适应环境，从而生存和繁殖。在这一单元，将学习进化变化的机制和支持证据。这一单元的主要亮点之一是探索哈迪-温伯格平衡原理，并用它来预测人口，本单元也将学习从等位基因频率来计算和评估一个群体的进化或缺乏进化。

本单元探讨的主要观点：

大创意1：演变–用科学术语为进化论辩护，并讨论可能使一个种群进化的可能性更小或更大的条件。

大创意4：系统交互–确定物种间的相互作用如何阻碍或促进进化。

本单元需要学习的关键主题：

7.1自然选择导论：了解自然选择的原因。了解自然选择如何影响人口。

7.2自然选择：了解人口中的表型变异并解释其重要性。

7.3人工选择：了解人工选择是如何影响种群多样性的。了解趋同进化，解释环境变化和进化变化之间的关系。

7.4群体遗传学：了解随机事件如何推动进化。学习解释随机过程如何影响特定人群的进化。描述突变如何随着时间的推移改变一个群体的基因构成。

7.5哈迪-温伯格平衡：使用哈迪-温伯格模型，学习描述等位基因和基因型频率变化的条件。测试并解释如果哈迪-温伯格模型的条件不满足，人口会受到怎样的影响。

7.6进化的证据：了解来自不同学科的科学数据如何被用来为进化提供证据。了解形态学、生物化学和地质学数据，并利用它们收集进化证据。描述基本的分子和细胞特征和过程，这些特征和过程是生物体共有和保守的。解释它如何被用作证据进化。

7.7共同祖先：了解真核生物共同的结构和功能特征，并用这些作为证据来支持共同的祖先。

7.8持续发展：学会解释生物种群是如何不断进化的。

7.9系统发育：了解可用于展示进化关系的证据类型。学习如何使用和解释种系发生树和支序图来说明进化相关性。

7.10物种形成：学会描述物种形成可能发生的条件。学会描述生态条件如何影响物种形成的速度。了解影响物种形成的过程和机制。

7.11灭绝：学会描述导致种群灭绝的因素。解释生态系统的变化是如何导致种群灭绝的。了解生态系统中多样性对物种形成和灭绝速度的影响。了解灭绝如何导致适应性辐射新环境的产生。

7.12人口的变化：学习解释遗传多样性和种群动态与环境变化之间的关系。

7.13地球生命的起源：了解可以证明地球生命起源的各种科学证据。

第八单元——生态学（10-15%的考试权重）

第八单元涉及生态学，并分解了生物系统是如何相互依赖的。它展示了系统相互作用之间的关系，系统内能量的可用性，以及系统进化和响应环境变化的能力。本单元将学习生态系统中生物多样性的增加对其生存的重要性，以及如果生物系统发生破坏会发生什么。

本单元探讨的主要观点：

大创意1：演变–生物多样性对生态系统中物种的生存和进化至关重要。

大创意2：热力学–能量和生物系统健康之间的关系。

大创意3：信息存储和传输–生物系统的中断对遗传信息的存储和传输的影响。

大创意4：系统交互–物种之间的相互作用对生态系统生存的影响。

本单元需要学习的关键主题：

8.1对环境的反应：了解生物体如何对其内部和外部环境的变化做出反应，并解释这些生理或行为变化。了解生物体如何对交流做出反应，并解释它们的适应性如何对种群的成功至关重要。

8.2通过生态系统的能量流动：了解生物体如何获取、使用和储存能量。预测人口和生态系统在能源可用性方面可能发生的变化。了解自养生物和异养生物在生态系统能量流动中的重要性。

8.3种群生态学：描述影响人口增长动态的因素。

8.4人口密度的影响：学会使用人口密度方程来确定资源可用性对人口的影响。

8.5社区生态：学习如何描述与物种组成和多样性相关的群落结构。展示种群间的相互作用如何影响群落结构。研究一个环境中的能源可用性如何与社区结构直接相关。

8.6生物多样性：了解生态系统多样性如何提高面对环境变化的适应能力。解释在一个生态系统中添加或删除任何组件会如何影响群落结构。

8.7对生态系统的破坏：研究适应和突变，并解释它们是如何由环境和种群遗传变异之间的相互作用引起的。研究并解释有意或无意引入入侵物种如何影响生态系统动态。了解人类活动如何影响生态系统的结构及其动态。了解地质和气象活动如何影响生态系统的结构及其动态。