A-level数学与中国高中数学差别大吗？

　　A-level课程是现在非常热门的留学国际课程，在A-level课程中讨论最多的相信就是A-level数学了，我们国内的学生普遍理科都比较擅长，尤其是数学。所以经常会有些人将A-level数学与中国高中数学进行比较，那么A-level数学与中国高中数学差别大吗?下面考而思惟世为大家介绍一下。

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　　下面我们分别从考试内容，考试特点，考试难度等几个方面为大家对比一下A-level数学与中国高中数学的差别：

　　1、考试内容

　　A-level数学

　　A-level数学分为A-level普通数学和A-level进阶数学。

　　A-level数学包括纯数学和应用数学，其中将有力学和统计学等模块以及一系列主题，如代数、图形、二项式扩展、三角学、对数、向量、动力学、牛顿定律、概率计算、统计假设检验。

　　A-level进阶数学，学生将有更多的机会扩展和深化数学知识和技能。如算法建模，数学工程和数值方法，如复数，多项式根，反三角函数，双曲线，矩阵等等。

　　国内高中数学

　　国内高考数学核心考点主要有:函数与导数、三角函数、解三角、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、考试内容(参数方程与极坐标、不等式选择)等。基本的难度系数为基础题60% ~ 70%，中级题为20% ~ 25%，难题为5% ~ 10%，各地区试题的难度系数有所不同。

　　总结：国内高中学习的广度没有A-level数学那么大，但是有一定深度，对于学生来说也并不算简单。A-level纯数和国内高中数学的内容基本相同，除此之外，还有一些大学的内容，包括微积分、方程等，机械数学与国内高中物理知识一致，主要是力学、运动学、功和动力，国内高中还没有与统计相对应的科目。高中数学除了涉及到排列组合、概率、抽样和估计之外，还涉及到正态分布等大学内容。

　　2、考试特点

　　A-Level数学

　　A-Level基础数学的知识跨度比国内高中数学大，但对知识掌握深度的要求较低，更注重基本概念的掌握和基本计算能力的培养。每年两次考试的难度差不多，相同知识点的考试方式不会有太大的变化。

　　每年有两次考试，每次只测试一个单元的知识，学生可以选择在一个考试月参加多少单元。如果你觉得自己在某一单元表现不佳，可以继续参加该单元的考试，以成绩最好的一次为准。

　　国内高中数学

　　纵观每年高考的数学试题，可以发现，试卷在考查基础知识的同时，更注重考查能力(空间想象能力、抽象总结能力、推理能力、计算与解决能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识)。在对主干知识、重点知识的考查的同时，对非主干知识的渗透考查，更强调主干知识的整合。

　　目前，高考中创新题的比例越来越高，对学生对数学基础知识的理解和应用的要求也越来越高，这种变化是符合现行考试大纲的。同时，考生在理解知识的同时，需要增加对不同模块知识的综合运用的练习量。实践主题应该包含更多的类型，而不仅仅是回顾当前的热门主题。

　　总结：A-Level考试更多的是应用而不是推导。与国内高考相比，不会出现杂题、怪题、难题。在考试方法上，考试题型是单一的，全部是简答，不填空格和选择题，每篇试卷约10道题，每道题可分为几个小题。

　　3、考试难度

　　A-Level数学

　　A-Level数学课程的内容比国内的数学课程要多，知识水平非常广泛。学生必须有很好的数学基础和逻辑思维能力。但好消息是，近年来，纯数已经变得不那么难了，这无疑是中国学生选择A-level数学的一个优势。

　　在学习中，要注意对基本概念、基本公式、基本规律和规律的辨析和比较，然后灵活运用。A-level数学最重要的特点是它强调知识而不是技能。任何学科的经验法则都是避免机械化，A-level数学也是如此。

　　国内高中数学

　　在高考制度中，数学学得好就容易得高分，数学学不好就容易得低分，很容易拉开同学之间的差距。

　　在复习备考的过程中，要注意主要内容。只有熟练运用主要知识、基本思想和方法思考问题、分析问题、解决问题，才能提高自己的数学能力，提高数学素养水平。因此，在复习备考的过程中，要注意复习核心知识和主干知识，建立知识之间的基本联系，形成知识的系统结构，提高运用数学思想和方法解决问题的意识。

　　总结：A-level数学难度

　　以上就是有关A-level数学与中国高中数学的介绍，可以看出A-level数学与中国高中数学差别的挺大的，A-level数学与国内数学虽然有很多不同，但本质是相同的。数学的基本思想和方法在世界上是通用的。