很多拿到国际学校入场券或者下个学习即将从IGCSE衔接到ALevel，IB课程的同学都面临着选课问题。对于选课究竟该怎么选？该怎么选课才能更具优势？我们以IB课程为例，来看个对比：
同学A：IB总分41，选课组合数学，经济，英语，中文，物理，化学；
同学B：IB总分41，选课组合数学，历史，法语，中文，化学，商务；
当这两位同时申请美国大学时，总分一样的情况下，招生官会更青睐选择哪个学生？
从选课突出差异
从整体情况来看：
首先，A同学是标准的IB学生目标选课，一个学校和A同学相同选课的同学不在少数，当学校确实开设了相对小众的IB课程的时候，B同学的选课更具挑战性；
其次，B同学的选课更加“文理兼备”可以让美国大学感受到他能更好的衔接通识教育课程；
最后，B同学选择了法语而不是英语，当两位同学都有不错的托福和SAT分数时，B同学的法语学习是更加锦上添花的，因为托福成绩证明了其英语实力，而法语选课又相当于多了一门外语，学生掌握2门外语优势更甚。
客观来看在两位同学其他条件都极为相似拉不开差距的情况下，B同学的选课似乎更吸引招生官，但也要根据学生的兴趣和之后的专业，A同学选择的是大学的数学经济专业就读，这样的选课也是合理的。
不难看出，选课是需要慎重选择并仔细斟酌的事情，究竟怎么选课才能在申请中体现差异化？为自己争取更多的机会呢？
选课的首要标准要明确
在选课上犯难的同学不在少数：
究竟是该选感兴趣的还是选擅长的？
英国大学和美国大学申请对选课有什么要求？
先确定专业后选课还是先选课后确定专业？
...
毕竟选课可能直接影响到最终的录取结果，选课有误可能会对学生之后几年的学习，申请，不能草率。
选感兴趣的还是擅长的？
每届学生选课时都会面临的“世纪难题”，但是能够拿到不错的分数依然是选课的首要标准。
如果选择了一门科目，最终成绩不佳可能适得其反，因此要根据自己的学习情况确定选课，选了就要尽可能拿高分，而不是贸然选择有挑战性的科目。
英美大学选课对比
美国大学更注重文理兼具的选课，一方面是美国大学的通识教育课程设置，文理兼修的选课能够让招生官了解你是否有能力完成通识教育中的科目。另一方面是美国的选拔标准希望学生是全面的，没有短板的。
英国大学选课更看中专业性，各大学校官网会在申请要求上注明成绩及科目要求，像牛津化学系要求ALevel学生至少A*A*A，两个A*必须是数学或科学学科。
总体来说选课需要根据学生的兴趣，之后要选择申请专业，申请学校等各个方面综合考虑。
从IG到IB最佳选课在这里！
从IGCSE到IB的选课都需要认真选择，不要草率决定而后悔。尤其是IB课程，除了科目学习还需完成8篇论文，共计大约23600字，学业紧凑不容选课有误。
IGCSE选课原则
这是同学们升入高中阶段，在这个阶段是同学们尝试，试错的机会，因此强烈建议同学们在学有余力的前提下尽可能多的选择不同领域的不同科目。
同时也要保证不要出现过低的成绩，尤其是之后选择美国大学申请的同学，不要拉低自己的GPA。
IB选课组合
IB课程包含6大学科组和3大核心课程的学习任务，学生们需要取长补短，尽早认识到自己的优势和能力短板，不要偏科。
确定专业大方向后，了解申请专业的核心学科能力要求，根据官方的要求和指导进行选课。
以下是汇总英美名校官方的选课要求，给到大家针对专业方向的常见选课组合：
【理工科】
HL：物理，数学AA，化学
SL：中文文学A，英文B，经济学；TOK+物理EE
【商科】
HL：经济学，英文B，数学 AA
SL：化学 中文语言与文学A 物理；TOK+经济学EE
【文科 & 社科】
HL：中文A，英文B，心理学
SL：地理，数学AA，物理；TOK+英文B EE
【艺术】
HL：中文语言和文学A，视觉艺术，数学AA；经济，心理学，化学
TOK + 视觉艺术EE
美国排名靠前的学校一般会希望学生能够选择一些有挑战的科目，而不是保分的科目，就像文章开头我们提到的案例。
因此在学有余力，学校开设比较小众的课程的话，选择有挑战性的课程会在一定程度上有优势。
